Herramientas digitales en el desempeño docente
DOI:
https://doi.org/10.57175/evsos.v4i1.308Palabras clave:
Competencias digitales, Formación de docentes, Innovación pedagógica, Aprendizaje en línea, Tecnología educativaResumen
Este estudio presenta una revisión sistemática que examina el impacto de las herramientas digitales en el desempeño docente, considerando la literatura publicada entre 2019 y 2025. A partir del análisis de 26 estudios clave, se identifica cómo las tecnologías digitales se han integrado en prácticas pedagógicas desde la educación básica hasta la superior. Los hallazgos evidencian que el uso eficaz de estas herramientas mejora de manera significativa la interacción, la personalización del aprendizaje y, en consecuencia, la participación y el rendimiento estudiantil. Asimismo, se destaca la importancia de la capacitación continua en competencias digitales, indispensable para que los docentes puedan responder a los desafíos del entorno educativo contemporáneo. El estudio abarca desde la transición hacia la educación virtual durante la pandemia de COVID-19 hasta la consolidación de modalidades a distancia, proporcionando una visión integral sobre la evolución y los retos de la enseñanza en la era digital. Finalmente, este enfoque bibliométrico ofrece una base sólida para el desarrollo de futuras investigaciones y la formulación de políticas educativas que fortalezcan la integración tecnológica en los sistemas educativos.
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