https://revistaevsos.com/index.php/evsos/issue/feed 2026-03-17T20:15:36+00:00 Regina Martínez editorial@revistaevsos.com Open Journal Systems https://revistaevsos.com/index.php/evsos/article/view/339 2026-03-17T20:15:22+00:00 Jhade Lujan Diestra jlujandie@ucvvirtual.edu.pe Katerin Brilliht García Fernández kgarciafe13@ucvvirtual.edu.pe

<p>La presente investigación aportó a la ODS N° 8 (Trabajo decente y crecimiento económico), con el objetivo principal de determinar el impacto de la gestión de inventario en la rentabilidad económica de una empresa comercial ubicada en Chimbote, Perú, asimismo, el estudio se llevó a cabo utilizando un diseño no experimental y correlacional. Para obtener la información sobre el control de inventarios y rentabilidad económica de la empresa se emplearon encuestas estructuradas y un análisis documental durante los años 2023 y 2024. Los resultados obtenidos mostraron una correlación positiva moderada (r:0.654) entre el control de inventarios y la rentabilidad económica, señalando que una adecuada gestión eficiente de inventarios contribuye de manera positiva los resultados que pueda tener la empresa. Sin embargo, la revisión documental revelo deficiencias en el control de inventarios, lo que contradijo parcialmente los resultados de las encuestas. Se llegó a la conclusión que la empresa tiene que optimizar su automatización de inventarios y en las políticas de reposición para elevar la rentabilidad de la económica de la empresa. Dichos hallazgos resaltan la importancia de fortalecer los procesos internos y de una continua capacitación para mantener la competitividad empresarial.</p>

2026-03-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 Jhade Lujan Diestra, Katerin Brilliht Garcia Fernandez https://revistaevsos.com/index.php/evsos/article/view/320 2026-03-17T20:15:23+00:00 Saira Yadira Castillo Plaza scastillopla@ucvvirtual.edu.pe Vieri Justo Vasquez Vega vvasquezve01@ucvvirtual.edu.pe

<p>La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del control del combustible en la rentabilidad bruta de una empresa de transporte de carga ubicada en Nuevo Chimbote durante el año 2024. El estudio fue de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, longitudinal y correlacional. La población estuvo conformada por ocho trabajadores y los estados financieros correspondientes a los periodos 2023 y 2024. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario con escala Likert, además del análisis documental de los estados financieros. Los resultados evidenciaron la existencia de una correlación positiva muy fuerte y estadísticamente significativa entre el control del combustible y la rentabilidad bruta, obteniéndose un coeficiente de correlación de Pearson r = 0,819 con un nivel de significancia p = 0,013. Asimismo, se determinó que las dimensiones monitoreo del consumo, planificación y asignación de combustible y uso de tecnología presentan una relación significativa con la rentabilidad bruta. Se concluyó que un control eficiente del combustible contribuye a la reducción de los costos directos, mejora el margen bruto y fortalece la sostenibilidad económica de las empresas de transporte de carga.</p>

2026-03-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 Saira Yadira Castillo Plaza, Vieri Justo Vasquez Vega https://revistaevsos.com/index.php/evsos/article/view/303 2026-03-17T20:15:24+00:00 MARINA NELLY CARDENAS CARBAJAL mcardenasc@unitru.edu.pe VICTOR EDUARDO ALANYA PEREYRA valanyap@unitru.edu.pe DORIS YANET HOYOS PEREZ dhoyosp@unitru.edu.pe

<p>El objetivo de esta investigación fue analizar la relación existente entre el nivel de actividad física y el nivel de felicidad en estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de Trujillo. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo integrada por 212 estudiantes de diversas carreras, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional quienes respondieron la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y un cuestionario adaptado del IPAQ.</p> <p>Los hallazgos revelaron que la mayoría de los estudiantes presentan niveles moderados o altos de felicidad (61.8 %) y de actividad física (70.8 %). Se encontró una correlación directa positiva y significativa, aunque de baja magnitud, entre ambos niveles (ρ = 0.207, p &lt; 0.01 para índice resumido; ρ = 0.201, p &lt; 0.01 para índice global).</p> <p>Estos resultados respaldan la importancia de implementar políticas universitarias que fomenten la práctica de actividad física como una estrategia transversal para el bienestar estudiantil, considerando enfoques inclusivos y con equidad de género. Se concluye que la actividad física se relaciona con el bienestar subjetivo de los estudiantes, siendo fundamental para fortalecer su salud mental y rendimiento académico.</p> <p>Palabras clave: actividad física, felicidad, bienestar subjetivo, estudiantes universitarios, salud mental.</p>

2026-03-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 MARINA NELLY CARDENAS CARBAJAL, VICTOR, DORIS https://revistaevsos.com/index.php/evsos/article/view/298 2026-03-17T20:15:36+00:00 JOSE EMILIO ALVAREZ TRUJILLO jalvarez@unca.edu.pe Violeta Asunción Díaz Castillo VIDIAZ@unitru.edu.pe Lucía del Carmen Díaz Rengifo luciadiazren@gmail.com

<p>El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento teórico y dominio práctico del programa Microsoft Excel en estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de Trujillo, 2025. Se aplicó una metodología cuantitativa, de tipo descriptivo. La muestra estuvo conformada por 65 estudiantes. Se administró un cuestionario dicotómico validado, compuesto por 20 ítems (10 sobre conocimiento teórico y 10 sobre dominio práctico). El análisis estadístico incluyó medidas de tendencia central. Los resultados evidenciaron que solo el 27.4 % de los encuestados manifestó conocer Excel, frente a un 47.6 % que indicó no tener conocimiento. En cuanto al dominio práctico, el 34.2 % reportó habilidades avanzadas, mientras que el 40.8 % reconoció limitaciones, lo que evidencia una brecha notoria entre el conocimiento teórico (274 respuestas afirmativas) y el dominio práctico (342 respuestas afirmativas). Se concluye que no existe una relación significativa entre el dominio y la comprensión teórica, lo cual coincide con investigaciones previas sobre alfabetización digital. Este fenómeno resalta la necesidad de implementar estrategias pedagógicas integradas que promuevan un equilibrio entre la teoría y la práctica, especialmente en contextos universitarios con recursos limitados. Los resultados de esta investigación pueden servir como punto de partida para rediseñar los programas de formación en competencias digitales en la educación superior. Fortalecer la alfabetización tecnológica desde un enfoque teórico-práctico permitirá cerrar brechas y preparar mejor a los estudiantes para el entorno laboral actual.</p> <p>&nbsp;</p>

2026-03-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 JOSE EMILIO ALVAREZ TRUJILLO, Violeta Asunción Díaz Castillo , Lucía del Carmen Díaz Rengifo https://revistaevsos.com/index.php/evsos/article/view/299 2026-03-17T20:15:30+00:00 Yona María del Pilar Gómez Dextre ygomez@unitru.edu.pe Ximena Magaly Reyna Hurtado xmreynah@unitru.edu.pe

<p>Esta investigación buscó describir el uso y las percepciones sobre los asistentes de inteligencia artificial (IA) en los estudiantes de idiomas de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT) en el año 2025. Se utilizó un diseño descriptivo de enfoque cuantitativo no experimental, con una muestra de 119 estudiantes de idiomas seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario estructurado y se analizaron utilizando SPSS versión 28 con tablas de frecuencia simples. El 94% de los participantes indicaron que usan asistentes de IA, siendo ChatGPT el más utilizado. Los estudiantes usaron estas herramientas principalmente para mejorar sus habilidades de escritura y traducción, pero percibieron la habilidad de escucha como la menos beneficiada por su uso. Las ventajas incluyeron retroalimentación personalizada y corrección instantánea de errores, mientras que las desventajas comprendieron la dependencia de la tecnología e imprecisiones ocasionales. En general, los estudiantes encontraron que los asistentes de IA son moderadamente efectivos para mejorar sus habilidades lingüísticas, lo que sugiere una percepción positiva con margen de mejora. El estudio sugiere que la integración de la IA en la enseñanza de idiomas requiere comprender sus fortalezas y debilidades, dirigir su uso a áreas de mayor efectividad y complementarlo con estrategias para las habilidades que necesitan más desarrollo. La reflexión crítica sobre los posibles obstáculos y el apoyo al autoaprendizaje son claves esenciales.</p> <p>&nbsp;</p>

2026-03-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 Yona María del Pilar Gómez Dextre, Ximena Magaly Reyna Hurtado https://revistaevsos.com/index.php/evsos/article/view/341 2026-03-17T20:15:21+00:00 Olga Escobar olga414603721982.n@gmail.com

<p>El estudio examina el impacto de un modelo de gestión del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en la licenciatura de Institutos de Educación Superior Tecnológica de Huancavelica, Perú, en 2025. Se realizó una investigación aplicada, cuantitativa y pre-experimental, y se aplicó un cuestionario tipo Likert validado y confiable a 51 docentes y personal administrativo. La variable independiente fue la gestión de la PEI, estructurada en las dimensiones institucional, pedagógica, administrativa, económica, comunitaria, cultural, tecnológica y de calidad educativa; la variable dependiente fue la licenciatura, entendida como el cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad en la gestión de la administración, calidad académica, infraestructura y gestión institucional. Gracias a la prueba de Wilcoxon, se han encontrado diferencias significativas en la infraestructura y gestión institucional, entre el pretest y el postest en todas las dimensiones. Por lo tanto, se sostiene que la mejora integral del PEI, en conjunción con los principios clásicos de la administración y gestión por procesos, constituye, en forma decisiva, un soporte al licenciamiento y a la calidad de la educación en condiciones de vulnerabilidad.</p> <p><strong>Palabras clave:</strong> Gestión educativa, Proyecto Educativo Institucional (PEI), Licenciamiento Calidad educativa, Institutos de Educación Superior Tecnológica</p>

2026-03-13T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 Olga Escobar