Implication of Peruvian sign language for the improvement of empathy in students
DOI:
https://doi.org/10.57175/evsos.v1i3.38Keywords:
Sign language, empathy, deaf, inclusion, compassionateAbstract
The objective of this article was to evaluate the implication of Peruvian sign language for the improvement of empathy in high school students in Viru. There were 200 students, with a sample of 158 students attending the application of two questionnaires, one of Peruvian sign language and the other of empathy. For the correlation, the Rho Spearman r index was used. The dimensions of Peruvian Sign Language with empathy also present direct moderate relationships, all significant at the 1% level. We also observed that the implication of Peruvian Sign Language is highly significant at 1% at the level of direct moderate relationship with the empathy of the students in the sample. The dimensions of empathy (affective, cognitive and compassionate), also have a moderate positive influence, all significant at the 1% level. English Spanish.
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