MANAGERIAL LEADERSHIP AND INTERPERSONAL RELATIONSHIPS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN THE TOWN OF AYACUCHO
MANAGERIAL LEADERSHIP AND INTERPERSONAL RELATIONS OF TEACHERS IN PRIMARY LEVEL EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN THE DISTRICT OF AYACUCHO
DOI:
https://doi.org/10.57175/evsos.v3i3.250Keywords:
Guide, pedagogue, public entity, social, coexistenceAbstract
The aim of this article was to identify the correspondence of leadership responsibility and the social coexistence of the trainers in the public educational entities of the primary level of the town of Ayacucho. The rule applied for this study is quantitative, non-experimental and descriptive-correlational in design. One hundred and four pedagogues from the training entities have been taken as a sample. Using as providence materials, questions from each study variable. What provides sufficient evidence from this analysis was that a close relationship between leadership and social coexistence is forty-seven points twelve percent. These findings constitute sufficient evidence to reject the null conjecture and to manifest the existence of a direct relationship between the manager and the social coexistence of the training staff in the public entities of the primary level of the town of Ayacucho.
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