State educational policies for strengthening citizen participation in Perú
DOI:
https://doi.org/10.57175/evsos.v2i3.133Keywords:
policies, State, educational policies, processes, citizen participationAbstract
The state's educational policies to strengthen citizen participation in Peru have made possible a precise identification of the subject of study in deficient citizen participation. In this regard, the question was asked: What is the relationship between the state's educational policies and the strengthening of citizen participation in Peru? In this context, it focused on establishing the connection between state educational policies and the strengthening of citizen participation in Peru; as well as it was established that the educational policies of the state are related to a significant degree with the reinforcement of the involvement of the population in Peru. In this context, it was found that 92% recognize that state educational policies include a set of measures aimed at improving practices in the field of education; Likewise, 92% accept that citizen participation implies active participation of inhabitants in decision-making and supervision of matters related to their area of competence. It is concluded that the state's educational policies are related to a significant degree with citizen participation.
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