Gestión Institucional y Satisfacción laboral en Docentes Universitarios

Ana Lizbeth Vera Quispe; Ludmila Mendoza Huallanca; Betsy Eneida Ventura Marcilla

doi:10.57175/evsos.v3i4.289

Autores/as

Ana Lizbeth Vera Quispe Universidad San Luis Gonzaga de Ica, Perú
Ludmila Mendoza Huallanca Universidad San Luis Gonzaga de Ica, Perú
Betsy Eneida Ventura Marcilla Universidad San Luis Gonzaga de Ica, Perú

DOI:

https://doi.org/10.57175/evsos.v3i4.289

Palabras clave:

Gestión institucional, Calidad educativa, Satisfacción laboral

Resumen

La presente revisión bibliográfica explora la relación entre la gestión institucional y la satisfacción laboral en docentes universitarios a través de la literatura publicada entre los años 2019 al 2024, para la recolección de la información. La gestión institucional se define como el conjunto de políticas, prácticas y estrategias implementadas por las universidades para crear un entorno laboral favorable, mientras que la satisfacción laboral de los docentes se refiere a la percepción y valoración positiva de su entorno de trabajo, las condiciones laborales y las oportunidades de desarrollo profesional. A través del análisis de investigaciones recientes, se identifica cómo factores como el liderazgo, la comunicación, el clima organizacional y las oportunidades de desarrollo profesional afectan el nivel de satisfacción laboral de los docentes en distintas instituciones de educación superior. Los hallazgos evidencian que una gestión institucional eficiente y alineada con las necesidades de los docentes no solo mejora el bienestar personal de los mismos, sino que también contribuye a una mayor productividad y compromiso con la calidad educativa. Este artículo contribuye al campo de la educación superior al ofrecer una visión integral sobre las prácticas de gestión que pueden potenciar el desarrollo profesional y el compromiso de los docentes universitarios, y sugiere pautas para fortalecer la satisfacción laboral en este contexto.

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