EL  LIDERAZGO DIRECTIVO Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES DEL DOCENTE DE NIVEL PRIMARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA LOCALIDAD DE AYACUCHO: LIDERAZGO DIRECTIVO Y RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS DOCENTES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIA DEL DISTRITO DE AYACUCHO

Daría Macedonia Melgar Herrera

doi:10.57175/evsos.v3i3.250

Autores/as

Daría Macedonia Melgar Herrera Universidad Nacional Federico Villarreal, Perú

DOI:

https://doi.org/10.57175/evsos.v3i3.250

Palabras clave:

Guía, pedagogo, entidad pública, convivencia, social

Resumen

El presente artículo tuvo como meta identificar la correspondencia de responsabilidad dirigencial y las convivencias sociales de los formadores en las entidades públicas educativas del nivel primaria de la localidad de Ayacucho. La regla aplicada para este estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y de diseño descriptivo - correlacional. Se ha tomado como muestra a ciento cuatro pedagogos de las entidades formativas. Utilizando como materiales de providencia, preguntas de cada variable de estudio. Lo que proporciona evidencia suficiente del presente análisis fue una estrecha relación entre el liderazgo dirigencial y las convivencias sociales es de cuarenta y siete puntos doce por ciento. Estos hallazgos conforman las evidencias suficientes para rechazar la conjetura nula y manifestar la existencia de una relación directa entre el responsable directivo y las convivencias sociales del personal formativo en las entidades públicas del nivel primaria de la localidad de Ayacucho.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Citas

Adama-Amaya, H. (2022). El liderazgo del director como clave para las relaciones interpersonales y el éxito organizacional en las instituciones educativas. Maestro y Sociedad, 19(2). Obtenido de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5567

Ampos-Cabello, J. (2022). La importancia de las relaciones interpersonales en el personal sanitario, un factor a considerar en el desempeño laboral. Revista Peruana de Investigacion en Salud, 6(3), 181–182. doi:10.35839/repis.6.3.1451 DOI: https://doi.org/10.35839/repis.6.3.1451

Aparicio, C., Sepúlveda, F., & Valverde, X. (2020). Liderazgo directivo y cambio educativo: Análisis de una experiencia de colaboración universidad-escuela. Páginas de Educación, 13(1). doi:10.22235/pe.v13i1.1915 DOI: https://doi.org/10.22235/pe.v13i1.1915

Bustamante, I., & Taboada, H. (2022). Convivencia escolar: una revisión bibliográfica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(1), 1291-1304. doi:10.37811/cl_rcm.v6i1.1579 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i1.1579

Caballo, V. (2007). Manual de evaluacion y entrenamientos de habilidades sociales. Siglo XXI. Obtenido de https://ayudacontextos.files.wordpress.com/2018/04/manual-de-evaluacion-y-entrenamiento-de-las-habilidades-sociales-vicente-e-caballo.pdf DOI: https://doi.org/10.1037/t65669-000

Caiceo, J. (2020). Liderazgo y toma de decisiones a nivel de una unidad educativa de Chile. Papeles Salmantinos de educación (24), 93-115. doi:10.36576/summa.132084 DOI: https://doi.org/10.36576/summa.132084

Castillo, A., Barreto, S., Castro, J., & Pérez, J. (2023). Estilos de Liderazgo de Directivos Docentes y su Influencia en el Desempeño Docente y los Procesos Metacognitivos. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(5), 5498-5511. doi:10.37811/cl_rcm.v7i5.8145 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i5.8145

Castro, N., Alvarado, W., Romero, J., & Mondragón, D. (2021). Las relaciones interpersonales en el desempeño laboral docente. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 6184-6196. doi:10.37811/cl_rcm.v5i4.766 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.766

Cervera, L. (2021). El liderazgo transformacional del director como variable relacionada con el clima organizacional en instituciones educativas de un distrito de Lima. Igobernanza, 4(14), 205–220. doi:10.47865/igob.vol4.2021.122 DOI: https://doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.122

Chen, D., & Bos, W. (2023). Relationship between principal leadership and student achievement: A comparative study between Germany and China. International Journal of Educational Development, 102, 1-10. doi:10.1016/j.ijedudev.2023.102868 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2023.102868

Chero, D. (2022). El director como un líder transformador. Revista Boliviana De Educación, 4(6), 123–130. doi:10.33996/rebe.v4i6.809 DOI: https://doi.org/10.33996/rebe.v4i6.809

Cifuentes-Medina, J., González-Pulido, J., & González-Pulido, A. (2020). Efectos del liderazgo escolar en el aprendizaje. Panorama, 14(26), 78–93. doi:10.15765/pnrm.v14i26.1482 DOI: https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1482

Córdova, E., Rojas, I., & Marín, S. (2021). El liderazgo directivo de las instituciones educativas: una revisión bibliográfica. Conrado, 17(80). Retrieved from http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442021000300231&script=sci_arttext&tlng=pt

Cuba, N., Mohamed, H., & Pacheco, A. (2020). Responsabilidad social y rendimiento laboral en los colaboradores de los programas sociales de Lima, Perú. Conrado, 16(72). Retrieved from http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442020000100278&script=sci_arttext

de la Cruz, A. (2020). Influencia de la inteligencia emocional sobre la satisfacción laboral. Revista Unimar, 38(2), 63-94. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8083728 DOI: https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar38-2-art3

Donkoh, R., On, W., Thomas, A., Donkor, J., Oware, P., Kudwo, M., & Yeboah, S. (2023). Effects of educational management on quality education in rural and urban primary schools in Ghana. Heliyon, 9(11). doi:10.1016/j.heliyon.2023.e21325 DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e21325

Duarte, M., Caicedo, J., Briones, W., & Barragán, W. (2021). Comunicación intercultural en las relaciones interpersonalesen la comunidadde afrodescendientes. Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación, 6(3), 1-18. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8168114

Fretes, P. (2020). Estilos de liderazgo directivo en educación superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 4(2), 594-612. doi:10.37811/cl_rcm.v4i2.101 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v4i2.101

Friston, K., Sajid, N., Quiroga-Martinez, D., Parr, T., Price, C., & Holmes, E. (2021). Active listening. Hearing Research, 399. doi:10.1016/j.heares.2020.107998 DOI: https://doi.org/10.1016/j.heares.2020.107998

García-Martínez, J., & González-Sanmamed, M. (2020). La comunicación y la interacción como aspectos clave de los entornos personales de aprendizaje: Perspectiva de estudiantes costarricenses de educación. Revista Electrónica Educare, 24(3), 1-20. doi:10.15359/ree.24-3.5 DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-3.5

Gomes, M., Pinto, L., Martins, H., & Aguiar, D. (2021). Developing psychological capital and emotional intelligence in higher education: A field experiment with economics and management students. The International Journal of Management Education, 19(3). doi:10.1016/j.ijme.2021.100516 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijme.2021.100516

Gómez, E. (2020). Correlational analysis of an investigation. Revista Universidad y Sociedad. Obtenido de http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v12n6/2218-3620-rus-12-06-478.pdf

Hardie, P., Darley, A., Langan, L., Lafferty, A., Jarvis, S., & Redmond, C. (2022). Interpersonal and communication skills development in general nursing preceptorship education and training programmes: A scoping review. Nurse Education in Practice, 65. doi:10.1016/j.nepr.2022.103482 DOI: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2022.103482

Helguero, M. (2020). Relaciones interpersonales y el trabajo colaborativo en docentes de dos Instituciones Educativas de Piura, 2019. Repositorio de la Universidad César Vallejo. Retrieved from https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/65841

huanca, R., Larico, G., Apaza, J., & Quispe, I. (2021). Inteligencia emocional y su influencia en las relaciones interpersonales de los docentes en las instituciones educativas primarias públicas. Dominio de las Ciencias, 7(2). Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8231809

Jaramillo , D., Rojas, W., Acero, L., & Menacho, A. (2021). Liderazgo transformacional en las relaciones interpersonales y trabajo colaborativo de los directivos. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. Retrieved from http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2616-79642021000400340&script=sci_arttext DOI: https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i20.277

Jiménez, S. (2020). La gestión educativa en el liderazgo directivo de los colegios del circuito 07d01 del cantón Pasaje. Ciencia Y Educación, 1(5), 6-16. doi:10.48169/Ecuatesis/0105202028 DOI: https://doi.org/10.48169/Ecuatesis/0105202028

Jiménez, S. (2022). Gestión educativa y liderazgo educativo; las tic en la mejora de la competitividad. Revista Asociación Latinoamericana De Ciencias Neutrosóficas, 19, 66-74. Obtenido de https://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/184

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8625447

Ministerio de Educación. (2014). Marco de buen desempeño del directivo. Obtenido de https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/5182/Marco%20de%20Buen%20Desempe%c3%b1o%20del%20Directivo%20directivos%20construyendo%20escuela%202014.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Mohammad, A., & Borkoskib, C. (2024). Organizational conditions and teacher turnover in private schools of United Arab Emirates. Social Sciences & Humanities Open, 9. doi:10.1016/j.ssaho.2023.100801 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100801

Moreno, E., & de Armas, R. (2019). El liderazgo de los directivos de las organizaciones de la Educación Superior cubana: una visión crítica. 7(1). Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2308-01322019000100112&script=sci_arttext

Nieto-Rivas, E., Fermín, F., Arieta, Y., Mondragón, D., Atanacio, L., & Meneses, J. (2021). Experiencias del liderazgo directivo en tiempos de covid-19. South Florida Journal of Development, 2(4), 6228–6245. doi:10.46932/sfjdv2n4-095 DOI: https://doi.org/10.46932/sfjdv2n4-095

Parra, N., & Silva, A. (2021). Liderazgo efectivo directivo y su incidencia en relaciones interpersonales docentes en Escuela José Mejía Lequerica. 593 Digital Publisher CEIT, 6(1), 39-46. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7897546 DOI: https://doi.org/10.33386/593dp.2021.1.412

Rodas, W., & Pérez, M. (2021). Influencia del liderazgo directivo en la satisfacción laboral docente. Innova Research Journal, 6(2), 90-104. doi:10.33890/innova.v6.n2.2021.1684 DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v6.n2.2021.1684

Rohim, S. (2023). Leadership contribution and organizational commitment on the work achievement of the school principals and teachers in high schools in Medan. Educational Leadership & Management. doi:10.1080/2331186X.2023.2239595

Rohim, S., Surip, M., Joharis, M., & Fardian, M. (2023). Leadership contribution and organizational commitment on the work achievement of the school principals and teachers in high schools in Medan. Educational Leadership & Management. doi:10.1080/2331186X.2023.2239595 DOI: https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2239595

Romero, C. (2020). Liderazgo Directivo en Escuelas que Superan las Barreras del Contexto. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 19(1), 83–103. doi:10.15366/reice2021.19.1.005 DOI: https://doi.org/10.15366/reice2021.19.1.005

Salazar, M., Mendoza-Llanos, R., & Muñoz, Y. (2020). Impacto diferenciado del tiempo de formación universitaria según institución de educación media en el desarrollo de habilidades sociales. Propósitos y Representaciones, 8(2). doi:10.20511/pyr2020.v8n2.416 DOI: https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.416

Simbron-Espejo, S., & Sanabria-Boudri, F. (2020). Liderazgo directivo, clima organizacional y satisfacción laboral del docente. Cienciamatria, 6(1), 59-83. doi:10.35381/cm.v6i10.295 DOI: https://doi.org/10.35381/cm.v6i10.295

Tafur, R., Soriano, R., & Huamán, S. (2021). Percepciones de los docentes de dos instituciones educativas de Lima metropolitana sobre sus relaciones interpersonales. Horizonte de la Ciencia, 11(21), 151–164. doi:10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.902 DOI: https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.902

Tito, J., Ogosi, J., Franco, J., & Vértiz, J. (2020). Comportamiento del gerente como líder: una visión estratégica en las organizaciones. Revista venezolana de gerencia, 25(91), 1234-1245. Retrieved from https://biblat.unam.mx/es/revista/revista-venezolana-de-gerencia/articulo/comportamiento-del-gerente-como-lider-una-vision-estrategica-en-las-organizaciones DOI: https://doi.org/10.37960/rvg.v25i91.33199

Toledo, A. (2020). Liderazgo Directivo y Desempeño Docente. Revista Compás Empresarial, 11(30), 76–99. doi:10.52428/20758960.v10i30.123 DOI: https://doi.org/10.52428/20758960.v10i30.123

Valdivia , C., Esquén, E., Flores, C., & Espinoza , C. (2023). Comportamiento asertivo y las relaciones interpersonales en los docentes de la institución educativa N° 00123 de Segunda Jerusalén, 2021. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. Retrieved from https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/6607 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6607

Vásquez, O., Blanco, M., & Blanco, M. (2022). Cultura organizacional y estilos de liderazgo en pasantes universitarios de la carrera de turismo. Conrado, 18(84). Retrieved from http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442022000100118&script=sci_arttext&tlng=en

Vital, L., Martínez-Otero, V., & Gaeta, M. (2020). La empatía docente en educación preescolar: un estudio con educadores mexicanos. Educação e Pesquisa(46). doi:10.1590/S1678-4634202046219377 DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046219377

Wu, H., & Shen, J. (2022). The association between principal leadership and student achievement: A multivariate meta-meta-analysis. Educational Research Review, 35. doi:10.1016/j.edurev.2021.100423 DOI: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100423

Yangali, J., & Torres, G. (2020). Liderazgo directivo y su impacto en el aprendizaje estudiantil en instituciones educativas. INNOVA Research Journal, I, 5(3), 1-18. doi:10.33890/innova.v5.n3.1.2020.1579 DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v5.n3.1.2020.1579