Ética de la evaluación de los aprendizajes en Educación Superior.
DOI:
https://doi.org/10.57175/evsos.v2i4.166Palabras clave:
éticaResumen
El texto pretende ser una aproximación a la reflexión sobre la dimensión ética de la acción evaluativa y del evaluador, no se trata del resultado de una investigación sino más bien de la experiencia educativa y de la preocupación por la moralidad y la responsabilidad evaluativa. En un primer momento, se relaciona la evaluación con los valores, desde una mirada filosófica y en un segundo momento, se reflexiona sobre las corrientes más importantes que dilucidan sobre la ética en evaluación.
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