Brechas Intergeneracionales digitales en la Educación Universitaria y su incidencia en el aprendizaje.

Autores/as

  • Klondy Giovanna Ordoñez Nuñez Docente- Administrativa

DOI:

https://doi.org/10.57175/evsos.v2i4.164

Palabras clave:

Brechas digitales

Resumen

El presente artìculo, se contextualiza en la Sociedad de la Informaciòn y la Comunicaciòn, dende por la situación las Tecnologías de la Informaciòn y comunicación han sentado presencia en todos los ámbitos y particularmente en el de la educación - pilar del desarrollo de los países - partiendo de ese antecedente y por la relevancia que merece, se aborda el tema de las brechas intergeneracionales digitales en la Educaciòn Universitaria y su incidencia en el aprendizaje; siendo la pregunta ¿còmo las brechas intergeneracionales digitales en la Educaciòn superior inciden en el aprendizaje? todo ello fundamentado en el campo de la Comunicaciòn Educativa y las tecnocologías digitales. Como conclusión se destaca la relevancia de los enfoques inclusivos y colaborativos para promover la comunicación tenológica y el desarrollo de competencias digitales en todas las generaciones.

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Publicado

2024-06-03 — Actualizado el 2024-07-08

Versiones

Cómo citar

Ordoñez Nuñez, K. G. (2024). Brechas Intergeneracionales digitales en la Educación Universitaria y su incidencia en el aprendizaje. EVSOS, 2(4), 100–117. https://doi.org/10.57175/evsos.v2i4.164 (Original work published 3 de junio de 2024)

Número

Sección

Artículos