Las TIC: Un reto ético en la autoformación del docente venezolano

Resumen

Las Tecnologías de Información y Comunicación constituyen un reto ético en la autoformación del docente venezolano, ya que estas, actualmente, son claves esenciales para emprender las innovaciones educativas que demanda el mundo de hoy. Los docentes, de esta tercera década del siglo XXI, tienen conocimiento y uso del universo digital. Sin embargo, ellos fueron formados según los preceptos del racionalismo lógico y esto no les permite abrir espacios adecuados para autoformarse. En este sentido, se formuló como objetivo el de generar constructos teóricos acerca de las tecnologías de información y comunicación en la autoformación del docente venezolano. El estudio se efectuó según el enfoque cualitativo, el método empleado fue el fenomenológico-hermenéutico y usando la técnica de la revisión documental. A las informaciones se les aplicó el análisis del discurso y de este surgieron las categorías básicas para la construcción teórica presentada.