Vejarano Campos, M. D., Espinoza Polo, F. A. y Chunga Pingo, G. E. (2024) «La influencia de la Teoría de Bruner en el aprendizaje significativo en estudiantes de minería, Perú. », EVSOS, 2(4), pp. 152–175. doi: 10.57175/evsos.v2i4.150.