VEJARANO CAMPOS, M. D.; ESPINOZA POLO, F. A.; CHUNGA PINGO, G. E. La influencia de la Teoría de Bruner en el aprendizaje significativo en estudiantes de minería, Perú. . EVSOS, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 152–175, 2024. DOI: 10.57175/evsos.v2i4.150. Disponível em: https://revistaevsos.com/index.php/evsos/article/view/150. Acesso em: 13 may. 2026.