Vejarano Campos, M. D., Espinoza Polo, F. A., & Chunga Pingo, G. E. (2024). La influencia de la Teoría de Bruner en el aprendizaje significativo en estudiantes de minería, Perú . EVSOS, 2(4), 152–175. https://doi.org/10.57175/evsos.v2i4.150 (Original work published 3 de junio de 2024)